小学数学实施差异性教学的有效策略探讨

• 作者: 张晓霞
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学数学 差异性教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 字数: 2076字
• 语种: 中文

摘要

素质教育一直强调学生个人能力和素质的提高，同时也不能否认学生的个人能力存在较大的差异，而这种差异在学生刚刚接触理论知识的小学阶段是最明显的，适度地采取差异教学不仅对培养学生个性化学习有帮助，还能在一定程度上缓解学生因为存在能力差距而对知识造成的认知上的障碍。本文就结合实际情况对小学生数学差异教学的有效方法进行探讨。