以研究性学习推进小学数学教育的创新

• 作者: 孙国俊
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 研究性 鼓励学生 求知欲
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 字数: 2373字
• 语种: 中文

摘要

问题是最好的老师,学生研究学习的积极性、主动性,往往来自于充满疑问和问题的情境.创设问题情境,就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种"不协调",把学生引入一种与问题有关的情境的过程.通过问题情境的创设,使学生明确研究目标,给思维定向;同时产生强烈的研究欲望,给思维以动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙国俊		2	0	0.0	0.0