作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
板书是一种简洁有效的视觉表现方式,尤其是在小学语文课堂教学过程中,板书的直观性、简洁性、清晰性更有利于学生学习课文,板书发挥的作用不可替代.巧妙地运用板书,优化教学结构,能够切实提高小学语文课堂教学的实效性.
推荐文章
提高小学语文课堂教学有效性策略
小学语文
课堂教学
有效性
策略
提高小学语文课堂教学有效性策略
小学语文
课堂教学
有效性
策略
提高小学语文课堂教学有效性策略
小学语文
课堂教学
有效性策略
提高小学语文课堂教学有效性的策略
小学语文教学
有效性
情境
问题
合作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 巧用板书提高小学语文课堂教学的有效性
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文课堂 关键问题 教学结构
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 高效课堂1
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 向琴 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文课堂
关键问题
教学结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导