赞科夫发展性教学原则对我国数学新课改影响

• 作者: 刘雪强 夏吾才让
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 赞科夫 教学原则 数学新课改
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 283-283
• 页数: 1页
• 分类号: G40-059.3
• 字数: 1993字
• 语种: 中文

摘要

赞科夫的教学原则的主导思想与当前我国基础教育新课程改革的要求基本一致，他要解决的传统教学问题的实际问题也正是我们当前在教学中感到困惑不解的难题。本文在赞科夫发展性教学原则的基础上分析了其对中学新课标理念的形成，中学数学教学原则与教学方法等方面的影响。最后，就如何辩证地看待发展性教学原则提出了自己的见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏吾才让	西北民族大学数学与计算机科学学院	29	23	3.0	4.0
2	刘雪强	西北民族大学数学与计算机科学学院	3	3	1.0	1.0