浅谈高中课堂教学创设历史新情境的几点做法

• 作者: 刘玉德
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 情境 历史课堂 情境教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 343-343
• 页数: 1页
• 字数: 1985字
• 语种: 中文

摘要

历史课堂中的情境教学，遵循反映论的原理，通过图片、幻灯、音乐、实物模型、多媒体语言等多种手段，创设具体生动的场景，激起学学习历史兴趣从而使学生在轻松愉快的气氛中学习历史知识。再现教材提供的情境，同生活实际密切联系，丰富了学生的情感体验，让历史事件和现象“活”起来，能够给学生创设一种鲜活的历史情境，让学生身临其境，唤起注意，体验感悟，探究发现，从而化难为易，促使学生全面、持续、和谐的发展。历史情境教学，能充分利用形象，创设生动具体的场景，激起学生的学习兴趣，从而使学生在轻松愉快的气氛中学习历史知识。

作者信息

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1	刘玉德		1	0	0.0	0.0