探究初中数学的情理教学方式

• 作者: 姜雅仙
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中数学 以情教学 分层教学 思维激发
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门理性特点非常明显的学科,而由于数学本身的学科特点,数学教学的过程中缺乏情感性,使得数学教学更加的理性化,缺乏趣味性.初中阶段是学生接受义务教育的最后阶段,也是最重要的阶段,此时情理教学就显得尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜雅仙		4	0	0.0	0.0