项目驱动教学模式在软件工程与Rose建模课程中的研究与实践

• 作者: 侯云霞 聂爱琳
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 项目驱动 课程设计 考核方式
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 195-195
• 页数: 1页
• 字数: 2111字
• 语种: 中文

摘要

依据现代的职业教育发展，我们借鉴已有的教学模式的经验，打破传统的学科式的教学模式，采用项目驱动教学模式，结合软件技术专业核心课程《软件工程与Rose建模》教学实际，通过科学合理的课程设计，强化职业意识和职业能力的培养力度。把职业能力培养与专业知识的学习有机的结合起来，提高学生学习的主动性、探究问题的主动性，并使其在个性方面、专业能力和社会能力等方面均得到很好的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯云霞		11	12	2.0	2.0
2	聂爱琳		1	2	1.0	1.0