刍议生物教学中多感官认知教学策略的应用

• 作者: 康兴
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 生物教学 多感官认识 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 181-181
• 页数: 1页
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

多感官教学是充分调动眼、耳、口、手、脑，乃至鼻、舌等参与学习，其设计是用不同的信息形式展现相同的教学内容，让学生运用多种感官参与学习，从而激发学生学习的兴趣的，一种教学方法。在众多学科中，生物课由于其抽象性的特点，在教学过程中更要注意应用这样的方法。将身体的各个器官都充分调动起来，将抽象化为具体，化无形为有形，使生物教学由难到易，使学生学习生物的过程变的越来越简单，充分调动学生学习生物的自觉性，主动性。下面是我对生物教学中多感官认识教学策略的应用的一些看法。