漫谈小学语文阅读教学的有效策略

• 作者: 郭秀
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 阅读教学 主体地位
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 398-398
• 页数: 1页
• 字数: 3700字
• 语种: 中文

摘要

语文教学应以人为本以培养学生的为本，培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。在小学语文高年级阅读教学要依据年段目标、单元目标、课文特点、教师视点、课后思考练习等，综合确定课文的教学来确定教学目标目标。结合教学目标，确定教学重点、教学难点，教学内容不宜多、泛、没有章法。扣住学生的疑点展开教学，是确定教学内容的一种简便方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭秀		2	0	0.0	0.0