高中化学新课程实验教学对策研究

• 作者: 张启燕
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验 教学质量 主体地位 路径
• 年，卷（期）: zrjs_2015,（22）
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

化学是一门以实验为基础的学科.化学实验在化学教学中尤其重要,可激发学生的学习兴趣,创设高效课堂.如何更好的完成高中化学实验值得我们去探讨.化学实验能让学生手脑并用,让学生参与其中,通过实验体验和观察来学习和掌握化学知识,并提高化学知识的应用能力,有益于化学知识的活学活用,现学现用和学以致用,给化学教学注入了新鲜的血液,也一定程度上促进了化学教学效率和学习效率的提高.化学实验还可以有效的让学生在学习中发挥自身的潜能和主体地位,可以在学习中让学生开展问题的分析、研究、探究和思考,由原来的被动学习转化为主动学习,由“听课者”与“受教育者”转化为“参与者”与“研究者”.实践证明,化学实验可以大大的激发学生的学习热情,让学生开动脑筋,极大的提高了教育教学的质量.

作者信息

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1	张启燕		1	0	0.0	0.0