创设导入情景，形成教学磁场

• 作者: 许启明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 口述类型 多媒体类型 实验类型 复合类型 探知欲
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4687字
• 语种: 中文

摘要

科学课程旨在培养具有科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质的科学的人。新的课程标准告诉我们：发展学生的科学素养离不开科学的学习过程。我们要让学生通过学习获得综合的提高，这其中大部分的训练是在课堂传授中完成的。每节课中，精彩的引入是必不可少的。俗话说：“良好的开始是成功的一半。”写这篇文章也希望有一个抛砖引玉的作用，让大家多设计出好的课堂引入。