课堂因生成而更加精彩

• 作者: 陶蕾
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 动态生成 课堂教学 小学数学
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2323字
• 语种: 中文

摘要

伴随着新课程标准的出台，动态生成这个新名词也走进我们的教学。它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化，要求我们从生命的高度重新审视我们的课堂教学。从机械、僵化的教学走向开放、真实的教学，从教材的忠实的信徒转变为课程的开发者、创造者，使学生的生命得到尊重，使教师的价值得以体现，使课堂教学赋予生命的活力！