让学生学习身边的数学

• 作者: 张光惠
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 生活资源 重组教材 数学思考 生活问题
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 382
• 页数: 1页
• 字数: 2072字
• 语种: 中文

摘要

我在从事小学数学教学工作的这些年里,听了很多的优质课,研究课等,从中受益匪浅.今天在学校听了一位青年教师上的二年级西师版教材的内容《倍的认识》,整堂课学生没有一点兴趣,课堂死气沉沉,效果就不言而喻了.我听了这堂课,走在回家的路上就想到:《新课标》明确提出"数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上,就是指数学教学应该从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程".这就要求教师开展数学教学活动,要从学生的生活实际出发,创设学生感兴趣的学习活动情景.使数学教材变得具体、生动、直观,使学生感悟、发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观察周围的客观世界,增强数学作用意识.为此,教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,使学生能较好地感知和理解所学的内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张光惠		3	0	0.0	0.0