护理教育中人文护理的价值

• 作者: 刘方
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 护理教育 人文护理 价值
• 年，卷（期）: 2015,（82）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 168-168,169
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 1816字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2015.82.124

摘要

目的：探究在护理教育中，实施人文护理教育，其临床护理应用价值分析。方法选取2013年7月至2014年2月本院未实施人文护理教育前收治的45例病人作为研究对象，并将其划分为对比组；同时选取2014年7月至2015年2月本院实施人文护理教育后收治的45例病人作为研究对象，并将其划分为研究组。回顾分析两组病人的临床信息资料，对比两组病人临床护理效果。结果2014年7月至2015年2月本院实施人文护理教育后收治的45例研究组病人中，病人对护理效果的满意度高达100%；2013年7月至2014年2月本院未实施人文护理教育前收治的45例对比组病人中，病人对护理效果的满意度达到88.89%。研究组病人在护理效果满意度方面要明显高于对比组病人，存在显著差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论在护理教育中，实施人文护理教育，具有良好的治疗及护理效果，能够显著的提升护理人员的专业素养，提升其护理工作质量，同时其还能有效的提高病人对护理效果的满意度，提升病人生活质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘方		18	70	6.0	7.0