心理学指导下的高效课堂--基于认知心理学基础的英语课堂教学

• 作者: 戴凤燕
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知心理学 英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2833字
• 语种: 中文

摘要

认知心理学研究成果启发了语言教学，为英语教学提供了理论依据和检验标准。本文从我国英语教学的实际出发，将认知心理学提出的如下几个方面的内容运用于教学中：重视英语输入和英语输出、重视英语语言的自动化、培养学生的重新建构能力及按学习心理过程设计教学程序。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴凤燕		2	0	0.0	0.0