“做考合一，多元并举”的考核评价方式在电专业中的应用

• 作者: 白菊容
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 做考合一 多元并举 评价方式 实施效果
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 283-284
• 页数: 2页
• 字数: 4182字
• 语种: 中文

摘要

构建科学的考核评价体系是教学改革的重要环节之一。针对电类专业的学生特点和专业培养目标要求，传统考核方式已经难以客观、准确的进行评价。因此，电类专业构建了“做考合一，多元并举”的专业课程学生学业考核评价方式，有效推动了教学改革的发展。本文阐述了“做考合一，多元并举”的专业课程学生学业考核评价方式的内涵、构建原则，详细说明了专业课程学生学业考核评价的评价内容和评价标准的构建，并对实施的情况和实施的效果等作初步的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白菊容		6	15	2.0	3.0