深层次探究“自定义”函数，多角度培养学生创新型思维

• 作者: 李崇吉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: “自定义”函数 创新思维 学生
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3518字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的创新意识和创新能力是新课改研究的重要课题。在平时的数学教学过程中，教师应紧扣教材、习题，深入研究挖掘，通过不同的途径来培养学生的创新思维。在本文中，笔者主要以“自定义”函数为切入点，探究了多角度培养学生的数学创新型思维，希望能对数学教学质量的提高提供帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李崇吉		2	0	0.0	0.0