浅谈小学数学思想方法教学

• 作者: 闫翠侠
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 思想方法 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 字数: 1816字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.18.089

摘要

数学思想方法是在数学学习、运用过程中被广泛采用的一系列指导方法,它是在掌握透彻数学知识本质的基础上,对 数学现象、内容、运作过程的脉络进行提取精炼,是从众多特殊数学问题中提取出来的普遍数学规律,是人们思考数学现象、解决 数学问题的基本方法.数学思想方法的教学,会直接对小学数学的教学效率和水平产生重要影响.实际上,在小学数学中存在着转 化思想方法、符号化思想方法、数形结合思想方法、分类思想方法等数学思想方法,所以要求小学数学教师要逐渐培养起学生的此 类数学思想意识,循序渐进的接触、认知以及掌握运用它们,下文根据小学数学的教学历经验以及对数学思想方法的研究,对小学 数学思想方法教学策略作出几点总结.

作者信息

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1	闫翠侠		1	0	0.0	0.0