浅谈农村低年级小学语文口语交际教学

• 作者: 赵海荣
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 口语交际 有效途径 实践 评价激励
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 192,194
• 页数: 2页
• 字数: 2204字
• 语种: 中文

摘要

新课标在口语交际这个环节提出如下要求:“要利用语文教学的各个环节,有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力.”新课标作出这样的要求,科学而合理.在现如今多姿多彩的现实生活,为我们提供了丰富的话题,充分利用生活中各种资源为教学服务,让每一个学生都能在广阔的生活课堂情境中,边体验、边进行口语交际实践,从真正意义上提高口语交际课的实效性.因此,在语文教学中,我立足教材,创设情境,激发兴趣,重视实践,积极培养和提高学生口语交际能力.

作者信息

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1	赵海荣		1	0	0.0	0.0