如何在英语课堂教学中引导学生自主学习

• 作者: 侯小敏
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 自主学习 合作探究
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2255字
• 语种: 中文

摘要

如何培养提高学生的自主学习能力，是我们每一位教师必须深入研究的课题。在英语课堂教学中，如果我们将学生放在主动参与、积极探究的位置，让学生学会学习，掌握学习方法，形成学习能力，必定会使我们的教学取得事半功倍的效果，也必定会为学生的继续学习和终身发展打好基础。传统的教学方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上，使学生处于被动的学习地位，教师的教也处于被动的教的状态。而新课程改革使教学注入了新的生机和活力，方方面面对自主、合作与探究的学习方式进行了提倡，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性得到了不断发展。