临床护理带教老师自我效能感、职业压力与带教行为的关系研究

• 作者: 巩红霞
• 来源期刊: 内科
• 学科: 医学
• 关键词: 医学教学 护理带教 自我效能感 职业压力 带教行为
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学·管理·调查分析
• 页码范围: 632-634
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 3367字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2016.04.45

摘要

目的 探讨临床护理带教老师自我效能感、职业压力与带教行为的关系.方法 选取我院临床护理带教老师77名为研究对象,采用一般自我效能量表、职业压力源量表及临床带教行为问卷进行调查,分析临床护理带教老师自我效能感、职业压力与带教行为之间的关系.结果 77名老师一般自我效能感得分及带教行为总均分分别为(2.69±0.60)分、(4.36±0.48)分,职业压力源总均分为(3.88±0.21)分;临床护理带教老师带教行为与自我效能感呈正相关,与职业压力呈负相关.结论 临床护理带教老师职业压力越大、自我效能感越高,带教行为越差.对临床带教老师进行自我效能感评分及职业压力分析,采取相应措施,可提高老师的自我效能感,减轻职业压力,改善带教行为,保障教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巩红霞		1	2	1.0	1.0