学业生涯辅导对改善大学生学业拖延的干预研究

• 作者: 张杰
• 来源期刊: 潍坊学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 学业拖延 学业生涯辅导
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2673字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨在校大学生的拖延特点并筛选有“学业拖延”学生群体,在此基础上考察生涯辅导干预技术对大学生学业拖延的影响.方法:采用SDS自评抑郁量表和《Aitken拖延问卷》对某高校82人进行调查,筛选具有拖延症状无抑郁状态的14名被试进行生涯辅导,另外将处于拖延症无抑郁症状态的14名作为控制组,不实施干预,一个月后再次对实验组和控制组实施测量.结果:1.该校大学生中有84.146％的人存在学业拖延的现象;2.符合本文中学业拖延状态的被试共28人.其中控制组14名成员前测总均分为63.50分(SD=4.238),后测总均分为61.14(SD=5.127)分,统计学上显著差异[t=2.617,0.01＜P＜0.05];实验组14名成员前测总均分为63.86分(SD=4.521),后测总均分为60.36分(SD=5.242),不存在地显著差异[t=1.749,P＞0.05].结论:学业生涯辅导对于改善大学生学业拖延是有效的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张杰		8	11	2.0	3.0