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摘要:
幼儿园教师文化是体现幼儿园教师主体性的文化,生态学的方法与幼儿园教师文化具有很强的适切性。基于生态学的视角,幼儿园教师文化是一种由班级、幼儿园和社会共同镶嵌的复合生境,也是幼儿园教师与幼儿、行政人员、幼儿家长文化的互生互构。幼儿园教师文化的建设离不开影响其发展的生态环境。
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文献信息
篇名 生态学视角下的幼儿园教师文化
来源期刊 早期教育:教科研版 学科 教育
关键词 幼儿园教师文化 生态学 生态取向
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-10
页数 5页 分类号 G610
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 但菲 沈阳师范大学学前与初等教育学院 95 574 15.0 22.0
2 索长清 沈阳师范大学学前与初等教育学院 86 139 7.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园教师文化
生态学
生态取向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
早期教育:教科研版
月刊
1005-6017
32-1099/G4
南京市草场门大街133号
28-427
出版文献量(篇)
1795
总下载数(次)
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