我国义务教育发展现状与潜力水平评价

• 作者: 师玉朋 马海涛
• 来源期刊: 公共财政研究
• 学科: 教育
• 关键词: 非均衡 现状水平 潜力水平 怠慢行为
• 年，卷（期）: ggczyj_2016,（1）
• 页码范围: 49-62
• 页数: 14页
• 分类号: G522.3

摘要

缩小义务教育发展差距,是科学发展的内在要求,也是公共财政保障的重点。本文从系统性和适应性出发,对义务教育发展评价指标体系进行优选,并构建能够反映义务教育发展现状和发展潜力的DEA二次相对效益模型。通过对'十二五'期间我国31个省(市、自治区)义务教育发展水平的测度得出,虽然东部义务教育发展现状水平高于中、西部,但义务教育发展潜力水平正好相反。在此基础上,作者针对不同类型的义务教育发展提出相关政策建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马海涛	中央财经大学财政学院	242	1509	20.0	31.0
2	师玉朋	中央财经大学财政学院	7	46	3.0	6.0