重视教材问题 优化公式教学 彰显数学思想

• 作者: 汪福寿
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 公式教学 教材问题 优化 数学科学 课程教学 数学课程 认知结构
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学思想是数学科学发生、发展的根本,是探索研究数学所依赖的基础,也是数学课程教学的精髓。使学生获得数学的基本思想是数学课程的重要目标之一。对学生进行数学思想方法的培养,能促使学生对所学知识点形成有序的知识链,建立良好的认知结构。本文以人教版数学教材八年级上册21页至22页＂11.3.2多边形的内角和＂教学为例谈谈数学教学中教师如何凸显数学思想的做法和体会,仅供参考。

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1	汪福寿		1	0	0.0	0.0