提高护生专业核心能力的临床实习模式初探

• 作者: 邵英杰 韩炜
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护生 专业核心能力 临床实习 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 3641字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨采用“观摩-讨论-模拟-实施”四位一体临床实习教学模式提高护生专业核心能力的效果.方法 选取在同一家“三甲”医院实习的2010级和2011级护理专业本科护生120名,将其分为研究组和对照组.研究组60名护生采用“观摩-讨论-模拟-实施”四位一体的临床实习教学模式,对照组60名护生采用传统的“一看二讲三示范”的临床实习教学模式,通过技能考核和问卷调查等方式比较两组的临床实习效果.结果 研究组护生的技能考核成绩优于对照组(P＜0.05),应用新的临床实习模式后,绝大多数研究组护生对本组的临床实习模式持肯定态度,带教教师对研究组护生的满意率比对照组高(P＜0.05).结论 核心能力是从事临床工作必须具备的综合能力,在临床带教中注重护生核心能力的培养,通过“观摩-讨论-模拟-实施”四位一体临床实习带教模式,可提高护生的评判性思维能力、评估能力、沟通能力、应变能力、实践技术能力及独立进行临床护理实践的能力,以更加适应社会对高素质护理人员的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩炜		26	82	5.0	8.0
2	邵英杰		6	19	2.0	4.0