“植物景观规划设计”课程室外实践教学环节的设计——以北京林业大学园林学院为例

• 作者: 尹豪 李冠衡 王美仙 董丽 郝培尧
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 植物景观 规划设计 室外实践
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 字数: 5135字
• 语种: 中文

摘要

“植物景观规划设计”课程中室外实践环节是教学不可缺少的部分,是理论教学与实践教学相互结合的具体应用.实践课程目的在于对学生尺度感、场景感、科学评价、设计图形语言回归这几类能力的综合训练,而这几项能力之间有着强烈的联系与逻辑秩序.在教学实践过程中对实践课程的推进采用了“以规划设计尺度的变化为主要逻辑系统,穿插要点命题型实践、设计图形语言回归,结合重点要点的强化记忆”等实践教学的课程设计,并深入展开“植物景观规划设计图形语言表达”研究.综合评估发现,室外实践教学内容可以加强学生对植物景观规划设计尺度、内容深度的理解,培养学生较为规范的动手能力,并且帮助学生构建理论与实践对应的学习方法,对“植物景观规划设计”课程有很好的辅助作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董丽	北京林业大学园林学院	153	1829	22.0	35.0
2	郝培尧	北京林业大学园林学院	32	239	7.0	14.0
3	王美仙	北京林业大学园林学院	27	223	7.0	14.0
4	李冠衡	北京林业大学园林学院	25	118	7.0	10.0
5	尹豪	北京林业大学园林学院	29	139	7.0	10.0