善借研究前沿提升教学效果--将学科热点引入微生物学课堂的实践

• 作者: 张美玲 贾彩凤
• 来源期刊: 高校生物学教学研究（电子版）
• 关键词: 研究进展 微生物学 教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教改纵横
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 字数: 3650字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.005

摘要

微生物学是高等院校生物类专业的基础课，近年来与微生物相关的研究热点频现，知识更新速度快，这要求任课教师的教学过程不能仅依赖于教材。如何在有限的课时内，引领学生追踪本学科最新的研究成果是教师需要思考的问题。本文介绍了我院在微生物学课程中开展将微生物学研究进展融入课堂教学的实践过程，并对此活动的主旨、教学效果以及在实践过程中出现的问题进行了总结。该实践活动对扩大学生知识面、激发学习兴趣、锻炼科学思维具有极大的推动作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾彩凤	华东师范大学生命科学学院	25	187	9.0	12.0
2	张美玲	华东师范大学生命科学学院	16	80	6.0	8.0