我国小学数学教材的基本特点之四：兼收并蓄

• 作者: 杨高全 胡重光
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 兼收并蓄 算法多样化 教材编写 课改 老师
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G624.5

摘要

自我国的小学数学教材编写放开以来，特别是本轮课改开始之后，老师们对小学数学教材的讨论日渐热烈，各种意见越来越多。对于这些意见，教材采取了一种十分稳妥的处理方法：兼收并蓄，既编入新意见，也保留旧内容。同时，由于课标提倡算法多样化，教材也就相应地介绍了多种算法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡重光		77	61	4.0	6.0
2	杨高全		26	121	6.0	10.0