浅论“互联网＋”背景下翻转课堂对思品课教学改革的几点启示

• 作者: 戎士锋
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+” 翻转课堂 思品课教学 改革
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

＂互联网＋＂背景下的翻转课堂模式源自于美国科罗拉多州林地公园高中的乔纳森·伯尔曼（Jon Bergmann）和亚伦·萨姆斯（Aaron Sams）两位教师的探究。由于翻转课堂极大地注重了人性化教学,方便了学生自由掌控校外的学习安排,颠覆了传统教学模式,提高了教学质量,目前翻转课堂被引入中国,许多专家学者对翻转课堂进行了本土化研究以适应我国国情。＂互联网＋＂背景下的翻转课堂模式对初中思品课教学改革有着诸多启示,本文从剖析＂互联网＋＂背景下翻转课堂的特征入手逐一展开这一教学模式对思品课教学改革的几点启示。

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