非连续性文本阅读能力培养的实践探索

• 作者: 洪涛漪
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 非连续性文本 信息整合 阅读流程 阅读策略 阅读能力
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 24-26,27
• 页数: 4页
• 字数: 4871字
• 语种: 中文

摘要

在网络时代的今天，大量信息以碎片状呈现，有效地整合并利用这些信息，无疑将成为当下学生的重要阅读能力之一。为有效达成非连续性文本阅读教学的目标，课题组经过两年的研究，从课内和课外不同角度出发整理出了一套丰富的阅读素材；形成了一个典型的阅读流程，即发现有价值的信息—进行信息整合—尝试简单的推论—拓展运用；探索出了多种常态阅读策略，如列表格、拟提纲、善猜读等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪涛漪		3	0	0.0	0.0