让学生真正经历数学学习的过程--“§6.4多边形的内角和与外角和（1）”教学实录及点评

• 作者: 孙道斌(评析) 田云(执教)
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 多边形内角和 数学思想方法 探索活动设计
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 案 例 ? 评 说
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 字数: 6786字
• 语种: 中文

摘要

北师大版“§6?4多边形的内角和与外角和（1）”在整个教材编排体系中起着承上启下的作用，所蕴含的转化、从特殊到一般等思想，为学生更好地学习各种特殊四边形、圆的相关内容提供了重要的思路和方法。因此，把这节课设计成一节探索活动课，通过将多边形问题转化为三角形问题，体会转化的数学思想，并掌握由特殊到一般的学习方法，探索求得多边形内角和公式，从而让学生经历知识与技能形成与巩固过程，经历数学思维的发展过程，经历应用数学能力解决问题的过程，进而形成积极的数学情感与态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田云(执教)		1	0	0.0	0.0
2	孙道斌(评析)	菏泽市牡丹区教育局教研室	1	0	0.0	0.0