小学英语现实性交际中“词穷现象”的应对策略

• 作者: 陈华
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 词穷现象 文化意识 语言输入量 情境
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

现实教学中,教师非常关注学生对语言知识的学习以及语言的输出,学生对教材上的内容也滚瓜烂熟,但在实际交际中学生还是会出现＂词穷现象＂。原因在于：英语文化意识的缺失让交际缺乏语言氛围;英语词汇扩展不能满足生活交际需要;过于＂套路化＂的课堂对话远离了交际的真实表达。因此,我们应该从文化意识的培养、英语输入量的提升、课堂对话效率的提高以及情境创设实效性的提升四个方面着手,让学生有话可说。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华		18	37	3.0	6.0