三年制与五年制高职学生学习方式的比较分析

• 作者: 刘燕
• 来源期刊: 常州工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 三年制 五年制 学习方式
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

学习方式是学习效果好坏的重要影响因素,采用何种学习方式直接关系到学生的学习兴趣与效率,同时也与教师教学方式的优化以及学校人才培养目标的实现息息相关。本文以表层式、深层式与成就式三种学习方式为切入点,调查分析了三年制和五年制高职学生学习方式的异同,以期对三年制与五年制高职学生的有效学习提供帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕	江苏城乡建设职业学院科研处	18	66	3.0	8.0