全纳教育价值取向下的基础教育教学变革

• 作者: 支艳娇 田山俊
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育发展 教育价值取向 教学变革 全纳教育 个体差异 成长需要 尊重 学生
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G52

摘要

全纳教育是从人权和平等的价值视角，以尊重个体差异为基础、满足所有儿童的成长需要为目标，力图使学校内的每个学生都感到被接纳、安全以及成功的教育。全纳教育为基础教育发展提供了一个全新的视角，零拒绝、接纳、融合、参与、合作、成就是全纳教育的重要元素，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田山俊	内蒙古大学中国地方大学教育研究中心	27	55	4.0	7.0
2	支艳娇	内蒙古大学中国地方大学教育研究中心	4	6	2.0	2.0