重视科学课程学习评价提高学生科学素养 ——《小学科学学习学业质量评价》课题实验第二阶段实验报告之一

• 作者: 杨学军 胡小娟
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 学习评价 小学科学 科学素养
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 字数: 1826字
• 语种: 中文

摘要

科学课程学习的评价侧重于以学生能够感知的物质科学等四大领域内容为载体,培养小学生对科学探究的兴趣与正确思维方式、学习习惯的养成."小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程",因此小学生科学课程学习评价的目的应该是:了解学生实际学习和发展状况,改进教学,促进学习,最终实现科学课程目标,提高每位学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨学军		9	0	0.0	0.0
2	胡小娟		4	0	0.0	0.0