一种将评价前置的语文教学设计模式--以《赤壁赋》教学设计为例

• 作者: 刘飞
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 目标 评价 教学设计 《赤壁赋》
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 分类号: G427
• 字数: 6697字
• 语种: 中文

摘要

针对传统的“目标—内容—方法—评价”教学模式的弊病，提出一种将学习评价前置的语文教学设计方案。这种语文教学设计范式不仅有利于整合“目标—评价—教学活动”，更有利于通过实时评价来动态关照目标指向与教学现实之间的“落差”，从而及时调整教学来抹平两者之间的“落差”，更好地实现与达成教学目标。