“非指导性”教学在控制类课程中的应用

• 作者: 冯茜
• 来源期刊: 石家庄职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: “非指导性”教学 控制类课程 学生主体
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2938字
• 语种: 中文

摘要

“非指导性”教学方式以学生为主体,应用于工科控制类课程教学中,改进传统教育方式中以教师为课堂主体的格局,引导学生主动思考,提高学生发现问题、研究问题和解决问题的能力.教学中要突出学生主体地位,营造良好学习氛围,创新作业形式,在师生之间营造积极向上、和谐融洽的课堂氛围,以收到理想的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯茜	华北理工大学机械工程学院	8	20	3.0	4.0