高中化学教材编排的知识内在联系及思维进阶

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 知识编排 思维进阶
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

理解和掌握高中化学学科知识编排的内在联系,有利于高中化学教师完善自身学科知识设计意图完整性缺陷,更能全面把控知识的深广度;而对高中化学学科知识编排的完整思维进阶的了解,则更有利于教师促进对新课程理念中的化学思维的螺旋上升的落实.