大班额条件下如何实现中学实验课的有效教学——以临夏地区为例

• 作者: 马成云
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 大班额 中学实验课 有效教学 临夏地区
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2203字
• 语种: 中文

摘要

虽然新课程改革倡导利用实验教学培养学生自主学习能力、探究能力、创造能力,但是受传统教学思想和高考评价体系的影响,中学实验教学依旧存在"讲实验、背实验"现象,在大班额条件下表现得尤其突出.班额过大依旧是很多中学存在的客观问题,本文以临夏地区为例,在理解有效教学内涵和特征的基础上,提出实施实验课有效教学的一些措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马成云		6	5	1.0	2.0