澳大利亚职业教育的顶层设计、实践创新及其启示

• 作者: 黄英明
• 来源期刊: 常州工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 澳大利亚职业教育 顶层设计 实践创新 启示
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G719.611

摘要

澳大利亚的职业教育近二十年来发展迅猛,在顶层设计和实践创新两个层面都独具特色。在顶层设计上,澳大利亚学历资格框架、培训包、注册培训机构、学历认定和核心能力框架五种制度最具有代表性;实践创新则包括了在职业教育机构的双重职能、教师的多重角色和生源的多元背景等操作模式。我国的职业教育可以借鉴其成功经验,改进衔接贯通机制、细化专业和课程标准、完善基础技能培养体系,实现又好又快发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄英明	常州工程职业技术学院基础部	18	16	3.0	3.0