在操作实践中提升数学阅读理解能力

• 作者: 庞壁峰
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 操作实践 提升 阅读理解能力
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 字数: 3348字
• 语种: 中文

摘要

在教学过程中，教师应重视学生数学阅读能力的培养，教会学生数学阅读的方法。而数学中的操作式阅读是让学生用操作的形式开展的动手、动口、动脑的活动，边动手操作，边理解题意，适合小学生的数学思维特点，因此，教师应引导学生在阅读中描述，在操作中表达，在体验中学习，让数学思维得到质的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞壁峰		2	0	0.0	0.0