学会纠错,提高物理课堂教学实效

• 作者: 庄国金 张军
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 物理课堂教学 纠错
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

八年级学生在开始学习物理的过程中必然会出现或多或少的问题.对待学生的“错误”,我们教师是简单地否定和改正,还是要恰当地运用纠错的方法？如果教师对待学生的错误只是简单粗暴地否定,久而久之,我们的学生将会丧失对物理学习的兴趣,从而导致物理学习困难重重;但如果教师把学生的“错误”当成一种教学资源,巧妙地加以利用,通过教师的有力引导和有智慧地进行纠错,引发学生的认知冲突,深化学生对知识的理解与运用,久而久之,我们的学生便学会了学习,真正成为学习的主人.只有这样,我们的物理课堂教学才会更具实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄国金		1	0	0.0	0.0
2	张军		6	0	0.0	0.0