世界知识对聋生词语理解的影响

• 作者: 冯建新 王庭照 郭强
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 世界知识 聋生 词语理解
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 听力障碍研究
• 页码范围: 22-29
• 页数: 8页
• 分类号: G762
• 字数: 7915字
• 语种: 中文

摘要

通过两个实验探讨世界知识对聋生词语理解的调节机制影响.实验采用短时SOA启动范式,将启动词与目标词配对呈现,通过使用语义判断实现被试语义层面的深加工.结果发现,无论是动词启动还是名词启动,施事比受事更容易激活;高关联词的反应显著快于对低关联词的反应,在动词启动中,汉语水平高的聋生能在施事条件下区分词语关联等级;汉语水平高者的反应显著快于汉语水平低者.表明世界知识在聋生词汇阅读时能够被加工.研究结论是:世界知识的激活受到题元、词语关联度、聋生汉语水平的影响;词语关联程度越密切、汉语水平越高,聋生对相关词语信息理解越好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王庭照	陕西师范大学教育学院	68	313	10.0	15.0
2	冯建新	陕西师范大学民族教育学院	70	448	9.0	19.0
3	郭强	滨州医学院特殊教育学院	1	0	0.0	0.0