互助小组学习模式促进智商与情商共同培养

• 作者: 何志全 李季蓉 陆祥 陈伟
• 来源期刊: 医学研究与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 互助小组 智商 情商 促进
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 3892字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-490X.2016.01.014

摘要

目的 探索高等医学院校学生智商和情商共培养的学习模式.方法 在组织学与胚胎学课程教学中尝试了以学习形式的合作、实验内容的合作、实验报告的合作、问题讨论的合作、学习行为的合作等“以学生为中心”的“互助小组”学习模式.结果 “互助小组”学习模式,不仅能有效提高学生的学业成绩,又培养学生良好的非认知品质.结论 “互助小组”学习模式能促进学生智商与情商共同提高.在大学一年级新生学习习惯形成的最佳时期,建立科学的、有效的学习模式(或学习习惯)也成为必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆祥	遵义医学院组胚教研室	41	193	9.0	11.0
2	陈伟	遵义医学院组胚教研室	96	393	10.0	13.0
3	李季蓉	遵义医学院组胚教研室	39	252	9.0	12.0
4	何志全	遵义医学院组胚教研室	29	176	8.0	12.0