中学体育教师职业倦怠形成机制研究

• 作者: 加金轮 孟祥乐 李世荣 钱军师
• 来源期刊: 中国健康教育
• 学科: 医学
• 关键词: 中学体育教师 职业倦怠 机制
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 427-431
• 页数: 5页
• 分类号: R193|B844.2
• 字数: 4256字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2016.05.010

摘要

目的：探究中学体育教师职业倦怠的形成机制。方法采取分层抽样法选取532名中学体育教师，通过问卷调查获取研究数据，运用 SPSS 19.0处理数据。结果自我效能感、消极应对方式、积极应对方式、工作要求、工作资源与职业倦怠的相关均显著（｜r ｜≥0.12，P ＜0.01）。职业倦怠形成的链式中介作用机制模型拟合较好，χ2／df＝2.033，CFI、GFI、NFI、IFI 均大于0.9，RMSEA ＝0.056。自我效能感、应对方式完全中介了工作资源对职业倦怠的影响，总中介效应为－0.29，链式路径的总中介效应为－0.03，链式总中介效应／总中介效应＝0.10。自我效能感、应对方式部分中介了工作要求对职业倦怠的影响，总中介效应为0.15，直接效应为0.35，总中介效应／总效应＝0.30。结论工作特征、自我效能、应对方式与中学体育教师职业倦怠关系密切，工作特征不仅直接能增强职业倦怠，而且通过自我效能、应对方式的链式中介作用增强职业倦怠。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	加金轮	延安大学体育学院	33	43	4.0	5.0
2	李世荣	延安大学体育学院	91	225	7.0	12.0
3	钱军师	延安大学体育学院	16	55	6.0	6.0
4	孟祥乐	延安大学体育学院	33	65	6.0	6.0