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摘要:
奥地利心理学家阿德勒的人格教育思想在形成过程中,受到了他的童年经验、弗洛伊德和个体实践的重要影响.他在著作中系统阐述了人格教育思想的内涵,即人格统一体、自卑与补偿、追求优越、生活方式、社会兴趣.他提出培养儿童健康人格的有效策略:父母要为孩子提供正确的教育;学校要成为儿童精神发展的场所;重视青春期及性教育等,上述儿童教育主张对后世产生了深远影响.
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优势视角
大凉山特困儿童
健康人格教育
实施途径
阿德勒的教师观解读
阿德勒
教师观
教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 培养健康人格:阿德勒的儿童教育观
来源期刊 湖北第二师范学院学报 学科 教育
关键词 阿德勒 人格教育 儿童教育 健康人格
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 社会与心理
研究方向 页码范围 63-67
页数 5页 分类号 G40
字数 5780字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李贤智 湖北第二师范学院教育科学学院 15 45 3.0 6.0
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节点文献
阿德勒
人格教育
儿童教育
健康人格
研究起点
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期刊影响力
湖北第二师范学院学报
月刊
1674-344X
42-1782/C
大16开
武汉市东湖新技术开发区高新二路129号
1984
chi
出版文献量(篇)
8235
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30
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