基于学习表达的阅读教学策略

• 作者: 蒋庆庆
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读教学 学习过程 语言文字 实践性课程 整体感知 学习语言 小学语文教材 篇章结构 情境学习 景点名称
• 年，卷（期）: xxywjxyd,（2）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: TP278

摘要

《语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂其中,＂运用＂突显了语文教学的核心,也就是说,语文教学要把学生学会表达作为首要的教学目标。但在实际教学过程中,由于一些教师过分注重分析内容、传授语文知识等等,致使学生在课堂上缺少参与教学实践活动的机会。在这种教学情形下,学会表达更是无从谈起。那么,在阅读教学中,教师应如何引导学生把文本中的语言内化为自己的语言,最大限度地提升他们的表达能力呢？

作者信息

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1	蒋庆庆		1	0	0.0	0.0