初高中数学教学衔接中的问题成因与解决策略

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中 衔接 教学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

作者结合本校实际从初高中数学教学衔接问题的成因和解决问题的途径出发,以教和学两个方面阐述了高中衔接问题,积极培养学生自主、探究、合作学习的能力,使学生尽快适应高中阶段学习,防止过早出现两极分化.