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摘要:
高职院校会计专业实施“岗证课三位一体”的人才培养模式,是提高会计专业学生职业能力的重要途径.文章结合高职院校的会计教学和会计专业人才培养模式的现状,分析了“岗证课三位一体”人才培养模式的优势,论述了高职院校会计专业实行“岗证课三位一体”的人才培养模式的必要性.
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会计专业
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方案
人才培养
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职业素养
实践能力
创新
人才培养模式
护理教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于高职院校会计专业实施“岗证课三位一体”人才培养模式的研究
来源期刊 牡丹江教育学院学报 学科 经济
关键词 高职院校 “岗证课” 人才培养模式
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 高校教学研究
研究方向 页码范围 96-97
页数 2页 分类号 F230
字数 2700字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王艳芳 13 8 2.0 2.0
2 王淑平 15 26 3.0 4.0
传播情况
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2019(2)
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研究主题发展历程
节点文献
高职院校
“岗证课”
人才培养模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
牡丹江教育学院学报
月刊
1009-2323
23-1462/G4
大16开
牡丹江市光华街476号
1983
chi
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
31
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